“We beginnen iedere week op de locatie in Tholen. Daar starten we met een rondje Stavaza, stand van zaken, of met een activiteit zoals poolen, darten, kaarten of fitness.”
“We merken dat talenten weinig tot geen behoefte hebben om maandag direct met hun schoolwerk te beginnen. Ze maken vaak in het weekend van alles mee en komen daardoor extra introvert binnen. Wij helpen hen bij het onder woorden brengen van hoe zij zich voelen, van hun gevoelens en emoties. Ze kunnen heel blij en daardoor druk zijn na een leuk weekend of juist minder blij en daardoor verdrietig of boos. Die emoties worden in het dagelijks leven vaak verkeerd geïnterpreteerd.”
“Door te bespreken hoe de weekenden hun stemmingen hebben beïnvloed, worden de talenten zich meer bewust van hun eigen emotionele toestand en die van anderen. Dit kan hen helpen om beter met hun gevoelens om te gaan en om empathie te ontwikkelen.”
“Gezamenlijke activiteiten ondernemen en persoonlijke ervaringen delen versterkt daarnaast het gemeenschapsgevoel. Talenten voelen zich daardoor onderdeel van een gemeenschap. Het geeft hen een gevoel van verbondenheid en draagt bij aan een positiever zelfbeeld en grotere tevredenheid over hun sociale leven.”
“Ten slotte leren talenten hun gedachten en emoties constructief uitdrukken, door regelmatig in een cirkel te delen wat zich in hen afspeelt. Het verbetert ook hun luistervaardigheden, doordat ze actief luisteren naar de ervaringen van anderen.”
“Wij merken dat de dag en week soepeler verloopt, sinds wij kiezen om de focus op hun welzijn en niet direct op onderwijs te leggen na het weekend.”
